在国家大力发展普惠性学前教育和提升民族地区教育质量的背景下，西昌民族幼儿师范高等专科学校应运而生。经过七年的探索与实践，学校创新构建了“双向赋能·四维浸润”师资培养模式，为民族地区学前教育高质量发展注入了持续动力。

过去，凉山地区在“一村一幼”计划推动下，学前教育实现了“从无到有”的跨越，但师资队伍仍面临“用不上、缺发展”“下不去、留不住”等现实难题。为此，西昌民族幼专创新“双向赋能・四维浸润”模式，精准施策，形成了具有本土特色的育人路径。

“双向赋能”着力破解教师发展瓶颈。一方面，借助外部资源，通过高校对口支援、师范教育协同提质等平台，助力教师成长——已有33名教师赴高校攻读博士学位，教学团队获省州级奖项27项。另一方面，强化内部赋能，立足凉山本土文化与教育生态，依托国家级创新团队、省级名师工作室等平台，增强教师对民族教育的适应性，提升其运用本土资源开展教学的能力，实现“育本地人、教本地娃”的本土化培养目标。

“四维浸润”则系统塑造学生的综合素养：文化浸润​​，系统梳理本土文化，开发特色课程与教材，推动国家通用文化与地方民族文化深度融合；实践浸润​​，构建“见习—实习—研习”三段递进体系，打造校园协同的实践共同体，学生实操能力显著提升，50余人在州级以上技能大赛中获奖；情感浸润​​，实施“三维能力提升计划”，增强学生职业认同与使命担当，超过62%的毕业生选择扎根凉山、服务基层；生态浸润​​，融通“学校课堂—文化大课堂—教育现场”，提升学生在多元文化环境中的适应力与创新力。

这一模式在三个方面体现出显著创新价值：模式创新​​，打破传统普适化框架，构建本土化、系统化育人体系，有效化解“外来教师难适应、本土教师难成长”矛盾；资源创新​​，建成凉山特色课程体系，将本土文化融入多门课程，实现教学与文化传承双融合；平台创新​​，搭建多平台协同机制，形成“上下贯通、内外联动、研用结合”的良性发展生态。

七年来，该模式结出丰硕成果：学生竞赛屡创佳绩，学校入选首批国家级职业教育教师教学创新团队，学前教育专业通过师范类二级认证；社会服务方面，2019–2022年培训乡村教师2390名，覆盖凉山17县市及甘孜部分地区，共建实习基地72个；2023年启动“一村一幼”辅导员学历提升计划，惠及151人；教师获立州厅级以上科研项目133项，出版著作15部，发表论文260余篇，获专利及软著16项；国际交流不断拓展，通过卫星课堂共享国外教育资源，参与中马幼儿教育论坛，教师赴德培训，为模式优化注入国际视野。

西昌民族幼专打造的“双向赋能·四维浸润”模式，不仅为民族地区学前教育师资培养提供了可复制、可推广的“凉山经验”，也为同类地区破解师资难题贡献了有效方案。未来，这一模式有望在更广范围内发挥示范作用，持续赋能民族教育高质量发展。

编辑：黄国兵 杨悦晨（实习）