近日，2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛人工智能赛道（高职组）在北京圆满落幕。四川信息职业技术学院软件学院教师张俊晖、张光辉指导的童浩然、吴品胜、黄斯绪、孙海宇学生团队凭借扎实的专业功底、出色的团队配合和稳定的现场发挥，从全国127支参赛队伍中脱颖而出，以优异成绩勇夺银牌。

掌握自己的定位

“在整个备赛过程中，我们既是‘把关人’，又是‘定心丸’，也是‘后勤部长’。”团队指导老师张俊晖如此说道。“在项目初期，学生对项目不熟悉，不知道做什么，需要我们做每个模块的规划和技术指导，几乎要把关每个细节，让学生感觉到有我们在，他们就可以放心的去干。但我们不能包揽所有，我们更应该做的是当好学生的引路人，在他们迷茫时帮着梳理思路，在遇到瓶颈时给予坚持的信心，帮他们规避低级失误，让学生能专注于技术突破，这种有预判的支持或许比单纯把关或保障后勤更有意义。”

“我们4个既是大脑又是行动派，哪里缺人，哪里需要帮忙，就立即顶上去。黄斯绪和吴品胜是省一队伍，孙海宇在算法竞赛打得好，我的表达能力比较好，我们4个弥补了互相的不足，同时大家都是工作室的，也拿了很多其他奖项，志同道合，共同进步”团队成员童浩然分享到，“暑假集训期间，天天泡在工作室，不仅是写项目，也在对我们几个的默契进行打磨，让每个人得以专注在自己的岗位，专注于自己在团队中的位置。”

成果离不开积累

“平时多写、多练、多自学，后面遇到不会的技术问题，刚开始自己查资料、看文档，实在搞不定，就去请教导师。导师也特别给力，有时候直接喊来学长，手把手教我们用些新工具、新技术”团队成员们认为平时的学习与老师的教导是他们取得成果的重要因素，这带给了他们拼搏的信心与底气。

团队指导老师张俊晖也说道：“在指导过程中，我们既有严格的技术要求和指导，也会放手让学生去试错，比如在项目进行到关键时期，学生为了某个想法而提出要改用新框架，我们明知这会影响进度，甚至出现兼容性问题。但我们没有直接否定，而是跟学生一起分析利弊后，还是决定让学生去尝试，最终学生也圆满完成了任务。”

过程伴随着苦涩与辛酸

“肯定是有压力的。”团队成员吴品胜分享到，“都准备了好几个月了，要是最后没做出点东西，真的挺对不起导师的，毕竟他一直在帮我们、带我们。而且自己也熬了这么多天，改代码、调参数、查资料，一点一点优化过来，要是白忙活了，心里也过不去。我们几个人整个暑假基本泡在实验室熬夜改代码，改了几十版方案。比赛前几天还在疯狂优化，心里也就想着：要能拿个铜奖，回去也算有个交代。所以压力是有点，但更多是不想辜负这段努力的时光。”

两位指导老师也对团队成员们的辛劳作出肯定，“他们从最初只会套用代码，到能独立完成复杂问题、自主查阅文献解决技术难点，最终完成项目作品。心态上，学生因备赛整个假期都没回家，再加上项目复杂、难度又大，在几次模拟演练都不理想的情况下，4个同学都出现了心理崩溃现象，一度想放弃比赛。经过我们心理疏导和鼓励后，学生认识到任何事都不要轻言放弃，选择了就要坚持做好，要调整心态，直面困难，多花时间想办法去解决问题。我觉得这也是他们真正的成长。”

“备赛最后阶段，学生们每天都能坚持在工作室调试代码，测试设备，自行完成沙盘制作和设备安装。晚上十点多，主动给我们汇报进展，说‘老师放心，我们能搞定，您早点休息’。那一刻我突然意识到，他们不再是需要我们推着走的学生，而是能主动承担责任、互相支撑的团队伙伴。这种懂得体谅他人、主动扛事的成熟，比任何技术成果都更珍贵。”两位指导老师诚挚地说道。

“真的学到了很多东西。”团队成员们分享到，“技术上，特别是在硬件方面，接触了不少之前没碰过的设备和调试方法；在团队合作上，学会了怎么跟队友默契合作——怎么沟通，怎么分工，怎么在压力下还能一起往前冲，学会了彼此担待，共同进退，在比赛的过程中完成了一次真正的蜕变”。

更好的未来还在前方

“对我们未来的教学和科研有两点重要启发：一是在教学中，要更注重‘项目式教学’的落地，把竞赛中的实战经验融入日常课堂，比如在软件专业课程中，多设计贴近行业需求的小项目，让学生在实践中掌握解决问题的能力；二是在科研上，要更关注‘学生的创新潜力’，很多时候学生的想法虽然稚嫩，但充满新意。未来会多鼓励学生也参与到我们的科研课题中，让教学与科研形成良性互动。也会鼓励更多学生参与竞赛，强调不要只去拿奖，而是在备赛过程中收获更多的技术能力、团队协作意识、抗挫折心态和解决问题的能力，这也是比奖项更重要的‘财富’”。指导老师们对这次比赛的成果作出了积极的总结。

“未来也会继续努力奋斗”，团队成员们互相勉励着，“这次获奖也算是总结了宝贵的经验，也增强了我们团队的信心，相信我们不会止步于此。同时也希望现在有了学长留下的遗产和经验，希望学弟学妹能把这个项目再改进、再优化，争取拿个金牌。”

编辑： 陈烨熙 钟艺（实习）