近日，彭州市“丹心·少年说”思政教育基地志愿讲解服务队正式常态化持证上岗，以场馆实景志愿服务为抓手，推动静态思政课堂向动态实践育人转型，为区域教育评价改革落地筑牢实践载体。

立足素养评价落地需求，彭州市创新搭建特色实践育人载体，在彭州市博物馆、“走向人民——彭县起义”专题展双基地，推行“讲解员+引领员”双岗常态化履职模式。岗位设置摒弃单一志愿服务定位，严格对标学生综合素质发展核心维度，进行差异化、标准化精准设计，将语言表达、组织协作、责任担当、文明礼仪等抽象育人指标，转化为具象化、可观测、可实操的岗位履职内容，让学生综合素养培育有场景、有抓手、有依托。

据悉，该项目打破传统实践活动“只参与、不记录”的育人局限，建立“实践即测评、过程即成长”的动态培育模式。学生在岗履职的仪容风貌、服务态度、讲解质量、秩序管控、协作应变等全方位实景表现，全部纳入素养观测与评价采集范畴。通过沉浸式实景历练，学生在服务中锤炼品格、提升能力，同时留存真实、鲜活的过程性成长素材，为学生综合素质写实记录、差异化评价提供客观依据，实现实践历练与素养培育同频同步。

依托丰富的实景实践场景，彭州市构建形成多维闭环的育人评价体系，彻底扭转传统思政实践重开展、轻复盘、重参与、轻提质的问题，真正实现以评促学、以评促行、以评促长，形成“实践筑基、数据赋能、评价育人”的现代化育人新范式。

来源：彭州市教育局

编辑：邓雨苗 宋卓（实习）