2026年“三区”人才支持计划教师专项计划公布

教育部、财政部联合印发《关于做好2026年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》。《通知》明确，2026—2027学年“三区”人才支持计划教师专项计划主要面向脱贫地区实施，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、民族县、革命老区县、边境县等地区倾斜，计划选派教师11356名，其中，四川计划选派1052名。（教育部）

【全国】

●教育部发布《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南（2026年修订版）》。《指南》提出，要建立辅导员入驻学生社区机制，制定驻楼工作指南，推进辅导员在学生社区与学生同吃、同住、同生活。（教育部思想政治工作司）

●2026年高校党组织示范微党课《薪火赓续，壮阔征程耀初心》于10月9日开讲。课程内容深入解读长征精神的历史脉络、精神内核与时代价值，引导广大师生赓续红色血脉、筑牢理想信念。（微言教育）

●浙江省教育厅等七部门联合发布《关于加快推进浙江省学前特殊教育高质量发展的指导意见》。《意见》要求，按照“政府主导，普惠保障，协同治理，优质融合”的总体思路，落实普惠性幼儿园接收残疾儿童的主体责任，构建多种教育形式协调发展的学前特殊教育体系。（浙江省教育厅）

【四川】

●《人民日报》头版刊发《成都强化校地合作提升科创动能》一文。文章介绍，近年来，成都携手四川大学等高校，重组11家全国重点实验室、共建4个方向天府实验室，承接国家级和省级科研项目800余项，引聚人才1500余人。（人民日报）

●南充市中考体考实施方案正式发布。考试内容分为现场测试与过程性评价两部分。现场测试主要考查考生体质提升、技能增强的情况，分为必测项目和选测项目。过程性评价主要考查考生的体质健康等级、运动参与和习惯养成情况。（南充教体）

●由甘孜州教育和体育局主办的“学习新思想·争做教育家”暨推广普及国家通用语言文字主题宣讲活动举行。全州教育工作者通过“线上+线下”的方式共同聆听高原幼教一线的育人故事，共探民族地区学前教育普及普惠高质量发展路径。（甘孜教体）

●由西南财经大学自主研发的“经纶”中国经济学大模型完成生成式人工智能服务备案，“经纶大模型生成算法”同步取得深度合成服务算法备案。该模型成为全国首个完成模型与算法“双备案”的学科大模型。（西南财经大学）

【关注】

帮助每个孩子“找到热爱”

当前，“唯分数论”带来的焦虑与内耗，已成为社会痛点。孩子擅长什么、热爱什么、想成为什么样的人，这些根本性问题却被忽视。因此，当前教育体系以及教育各参与主体都应当作出相应调整。第一，我们的教育要区分“分数”与“学业质量”，教育评价和考试要触及好奇心、创造力等更深层的素养。第二，必须推动学校教育从“听中学”走向“做中学”，减少死记硬背，增加探究式、体验式学习。第三，家长要学会“容短促长”，当“观察者”和“倾听者”。第四，社会生态能改变流行观念。媒体有责任讲述更多元化的成才故事，让家长敢于让孩子走“不那么标准”的路。完善职业教育与普通教育的融通机制，让每一个方向的热爱都有一条通达的成长之路。（人民教育）

2026年第144期   总第2361期

10月10日   星期六

四川省教育融媒体中心（四川教育电视台）出品

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编辑：邹璐遥